L’ASSOCIATION DES ENSEIGNANTES ET ENSEIGNANTS EN SOINS INFIRMIERS DES COLLÈGES DU QUÉBEC

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Les quelques projets qui suivent témoignent de l’expertise et de la compétence de ses membres et de la participation grandissante de l’AEESICQ au sein de la formation collégiale en soins infirmiers:

1986-1987

  • Collaboration avec le groupe Action pour l’implantation du programme 180-01

1988-1989-1990-1991

  • Représentation à la table de concertation sur la main-d’oeuvre en soins infirmiers mise sur pied par la ministre Mme Lavoie-Roux.

1991

  • Comité ad hoc sur la tâche: production d’un document synthèse sur la tâche.

1991-1992

  • Préparation, pour la commission parlementaire, d’un mémoire sur " La formation en soins infirmiers au collégial pour le maintien de la qualité ".

1993-1994

  • Comité élargi pour analyser l’impact de la réforme.Préparation et remise d’un questionnaire sur l’actualisation des enseignant-e-s dans le réseau collégial.

1994-1995

  • Juin 1994- Comité ad hoc sur l’avenir des soins infirmiers.

  • Enquête sur les perceptions des enseignant-e-s quant à la possibilité de changements dans le niveau de formation exigé pour accéder au titre d’infirmière.

  • Août 1995- Préparation d'un mémoire "La formation des infirmières au niveau collégial; un service public essentiel" présenté le 1er septembre 1995 à la Commission des États Généraux sur l'Éducation.

1997-1998

  • Suite à l’avis de madame la Ministre Pauline Marois confirmant le programme soins infirmiers au collégial, des membres du C.A. ont rencontré des dirigeants du MEQ pour discuter le la révision du programme 180.A0.

  • Le C.A. a participé à la rédaction finale du profil de sortie de l’infirmière au collégial.

1998-1999

  • Le C.A. a toujours gardé contact avec l’Office des professions en vue du changement de la Loi sur les professions (art. 36-37).

  • Des contacts constants ont été maintenus avec les OIIQ, FIIQ, FAC, FEC, FNEEQ, MEQ, AHQ.

  •  Le C.A. s’est impliqué activement dans les travaux des différents consortiums.

2000-2001

  • Dépôt d’un document sur les sondages des effectifs étudiants et professoraux depuis 1996.

  • Le C.A. a procédé à diverses représentations relatives à l’implantation d’un nouvel examen professionnel par l’OIIQ.

  • Des membres du C.A. ont siégé sur diverses tables : le comité des stages, Régie régionale de la Montérégie.

  • Le C.A. s’est penché sur la question de l’externat des élèves de 2è année.

  • Le C.A. a témoigné auprès de monsieur le Ministre François Legault de l’urgence d’actualiser le programme collégial Soins infirmiers afin de faciliter l’intégration des finissantes infirmières au marché du travail et de favoriser l’harmonisation avec les programmes universitaires.

  •  Le C.A. maintient toujours haut et fort la pertinence et la nécessité d’un programme de 3 ans avec voie de sortie.

2001-2002

  • Le C.A. a procédé à un sondage en profondeur sur la tâche des enseignantes en Soins infirmiers. Les résultats de ce sondage ont été acheminés aux différentes factions syndicales et à leurs interlocuteurs.

  • Le C.A. a réuni les différents consortiums pour diffuser l’état des travaux.

  •  Le C.A. a transmis ses commentaires sur le rapport Bernier à l’Office des professions.

  • Le C.A. a questionné le taux d’échec au nouvel examen professionnel dans le but de mieux préparer les finissantes.

2002-2003

  • Dûment mandaté par l’assemblée générale, votre C.A. a décidé d’exporter l’expertise collégiale québécoise sur le plan international. Plusieurs membres de l’AEESICQ ont donc proposé des ateliers à Montpellier pour le IIè congrès mondial des infirmières et infirmiers en mai 2003.

  • Le C.A. a déposé une demande pour faire partie du nouveau comité national de stages.

  • Devant les nombreux dossiers ouverts (la loi 90, l’externat, la pénurie infirmière, le manque de places de stages, la difficulté de rétention des enseignantes en Soins infirmiers, etc.), le C.A. est en voie de créer un nouveau comité statutaire nommé Comité VP (Veille professsionnelle) dont le mandat est de faire la lecture et l’analyse des différents intrants politico-écono-sociéto-technico-éthique (PESTE) qui touchent de près ou de loin ou qui peuvent à court  et à long terme affecter notre profession d’enseignantes et d’enseignants en soins infirmiers.

2004

  • Mémoire pour le Forum sur l'enseignement collégial (voir onglet Mémoire)
Envoyez un courrier électronique à info@aeesicq.org pour toute question ou remarque.