Colloque 2014 - Les actes
François Meloche (AB1) - Prévenir pour mieux enseigner
René Duchemin (AB2) - Les fameuses attitudes : oser agir différemment pour faire la différence !
Lucette Robert (AB3) - Responsable ou pas, du PTI en milieu clinique ?
Lise Gignac (A12) - Simulateur réaliste et interactif au laboratoire de soins infirmiers
Nicole Hamel et Andrée Tardif (B6) - Faire apprendre par l'apprentissage coopératif et les TIC
Anick Montpetit (B8) - Didacticiel de simulation - Exersoins
Sylvie Rochon (B9) - La formation, ça passe aussi par celle des nouvelles enseignantes
Henri Boudreault (B12) - La construction des liens de confiance avec les savoir-être >
Linda Dufour et Céline Champagne (C2) - Stratégies pédagogiques pour faciliter la compréhension de l'évaluation de l'état mental auprès de nos étudiantes et étudiants en soins infirmiers
Johanne Bolduc et Réjeanne Roy (C3) - Les comportements dérogatoires en stage : Situations - Guide d'accompagnement - Contrat d'apprentissage pour la reprise - Comportements problématiques et ceux attendus - Consentement
Manon Daigle et Mélanie Giguère (C-4) - Le portfolio : outils prometteurs pour développer l'esprit réflexif et évaluer les compétences en stage (expérience Afrique) + Guide
Guylaine Vaillancourt et Cindy-Mélissa Lavoie (C-5) - Intégration des nouvelles enseignantes pour la supervision des stages
Claudine Jouny et Audrey Lamy (C-6) - Les TIC comme outil pédagogique : faire participer activement vos étudiantes et étudiants en cours, réactiver, renforcer et évaluer les compétences, tout cela avec une télécommande ?
Lucie Maillé (C-8) - Notions de base en pharmacologie et utilisation du VIP & autre document
Cindy Poitras et Esther Tétreault (C-9) - Le Rebozo : un must en périnatalité !
Sandrine Plante et Claude Gravel (C-10) - Leadership et collaboration ? Ensemble, formons une équipe !
Les présentations sont généreusement déposées pour le bénéfice de toute la communauté collégiale.
Nous souhaitons que vous vous en serviez de manière éthique en respectant les sources. Ces ateliers ne sont évidemment que des initiations à une démarche pour les participantes et les participants : ils sont la somme d'un travail appréciable.
