Colloque 2018 - Les actes
Joël Brodeur (A-2 et B-2) - Un PTI 100 % : utopie ou réalité ?
Myriam Brisson (A-3 et B-3) - Le code de déontologie : un guide éclairant pour l'infirmière
Michèle Desmarais et Ondina Galiano (A-5) - L'ennéagramme : un modèle de personnalité favorisant des relations harmonieuses avec les étudiantes et l'application du principe de différenciation pédagogique
Daniel Légaré et Julien Lapan (A-6) - Le calcul de la charge individuelle de travail (CI) en soins infirmiers
Lysanne Dugré (A-8) - Augmenter l'efficacité et la sensation de bien-être au travail
Yvon Brunet et Éric Lavertu (A-10) - La conception universelle de l'apprentissage (CUA) en soins infirmiers : bien faire du premier coup pour sauver du temps tout en aidant les élèves en difficultés
Patricia Germain (A-13) - Évaluation clinique chez les enfants et les adolescents
Cynthia Vallée et Mélanie St-Amant (A-16) - 2 continents, 1 méthode pédagogique : la simulation par immersion clinique
- Évaluation d'une formation par immersion clinique
- Guide des critères de performance
Isabelle Pelletier (A-17) - RADAR : pour mieux outiller les infirmières à détecter le délirium
Michèle Desmarais et Ondina Galiano (B-5) - The Enneagram system, a model of personality for effective teaching and learning
- Tableau résumé corrigé (anglais)
Pascale Reny (B-11) - Les défis de la coordination départementale en matière de gestion de conflits
Claudine Jouny (B-13) - Nos étudiantes sont-elles suffisamment formées pour soutenir les mères dans leur allaitement ?
Maxime Brunelle (B-14) - Une clinique école au Cégep, défi et innovation
Jacynthe Blais et Éric Lavertu (B-17) - La pédagogie inclusive : faciliter l'apprentissage de l'examen physique pour toutes les étudiantes même celles qui présentent des difficultés d'apprentissage
Marina Bureau, Annie White-Gosselin et Roxane Aubé (B-16) - Stratégies et obstacles à la démarche clinique lors d'un stage international
Josée Dessureault et Francine Gélinas (B-18) - Du fictif à la réalité
- Questionnaire sur l'interdisciplinarité
- Scénario
Glennmor Guihur (C-1) - Plateforme de rendez-vous en ligne pour votre labo de travaux pratiques, accessible aux étudiantes sur leur téléphone intelligent
Lysanne Dugré (C-3) - Bienveillance au travail
Mélanie Giard (C-4) - Les cartes heuristiques ou "mind-mapping", une façon novatrice de structurer les idées
Julie Gagnon (C-7) - Se retrouver dans les pansements : toute une plaie !
Sophie Lanoix (C-8) - Dynamiser vos formations à l'aide de la technologie
Julie Diotte (C-9) - Résoudre les problèmes de posologie
Marie-France Rémillard (C-11) - Stratégies de gestion du stress auprès des étudiantes en Soins infirmiers
Martine Gagnon et Kathryn Riches (C-12) - Nouveautés en asthme et utilisation adéquate des dispositifs d'inhalation
Les présentations sont généreusement déposées pour le bénéfice de toute la communauté collégiale.
Nous souhaitons que vous vous en serviez de manière éthique en respectant les sources. Ces ateliers ne sont évidemment que des initiations à une démarche pour les participantes et les participants : ils sont la somme d'un travail appréciable.
