Martine Pelletier et Marie-Claude L'Heureux (A-1) - Maquillage en simulation clinique

- Tableau

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Éric Lavertu et Jacynthe Blais (A-2) - Recadrer les comportements des étudiants difficiles

 

Marise Lysie Théagène (A-3) - Une pédagogie adaptée à la diversité ethnoculturelle des étudiants au collégial ?

 

Éric Tremblay (A-5) - 12 bonnes raisons d'introduire le iPad dans la pédagogie collégiale

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Thanya St-Michel et Marie Druart (A-6) - Communauté de pratique Québec/Wallonie : Présentation d'un guide d'élaboration de scénarios

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Joël Brodeur (A-8) - Univers des soins infirmiers

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Julie Gagnon (A-11) - Les stages en orthopédie, se mettre à jour pour commencer du bon pied !

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Danielle Gilbert et Isabelle Leprohon (A-12) - Évaluation des plaies des membres inférieurs (distinguer l'aspect veineux et artériel)

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Hélène Meunier (A-13) - L'évaluation des attitudes : un défi de taille !

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Geneviève Barrette et Julie Senécal (B-1) - Le transfert des apprentissages à l'aide de la simulation clinique haute-fidélité- périnatalité

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Dre Andrée-Anne Gagnon-Audet (B-1) - Quoi de neuf en asthme ?

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Assumpta Ndengeyingoma (B-3) - Enseignement au patient : stratégies pour encadrer le développement des compétences des étudiants en soins infirmiers

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Marc Leblanc et Miriam Dionne (B-7) - L'ABC d'un stage à l'étranger : mode d'emploi pour une formule gagnante

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Fiona Hanley (B-8) - Urgence climatique

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Lucie Poitras (B-12) - Une pause pour la santé mentale - présence attentive

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Hélène Meunier (B-13) - Élaborer des grilles d'évaluation : par où commencer ?

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Michèle Desmarais (B-14) - Le modèle de l'Ennéagramme pour accompagner harmonieusement les étudiantes

- Notes ennéagramme

- Références

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Ondina Galiano et Lucie Giguère-Kolment (B-15) - La schématisation : exemples pratiques orientés vers le développement du jugement clinique de l'étudiante

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Johannie Simard et Josée D. Lavoie (B-18) - Leadership et collaboration

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Chantal Labrecque (C-2) - Tout ce que l'infirmière doit savoir sur les soins de plaies

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Paul-André Guèvremont (C-7) - L'évaluation de stage : développer un outil à multiples facettes

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Mireille Clermont et Héléna Montpetit (C-10) - Une approche individualisée pour des étudiants à besoins particuliers

 

Lyne Daoust (C-12) - À la fine pointe de l'insulinothérapie

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Mélanie Giard (C-13) - Les cartes heuristiques

- Technigogie

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Marie-Andrée Hinse et Nadia Corriveau (C-16) - Inverser la classe

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Christophe Rousseau (C-17) - La réalité virtuelle

 

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Les présentations sont généreusement déposées pour le bénéfice de toute la communauté collégiale.

Nous souhaitons que vous vous en serviez de manière éthique en respectant les sources. Ces ateliers ne sont évidemment que des initiations à une démarche pour les participantes et les participants : ils sont la somme d'un travail appréciable.

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